¿Por qué hemos de desanimarnos y avergonzarnos cuando en la educación de los niños no nos vemos inmediatamente correspondidos?. Sembremos e imitemos al campesino que espera con paciencia el tiempo de la cosecha. Juan Bosco
¡Saludos para todos y todas! 
Continuamos con las teorías filosóficas, en esta oportunidad les adjunto un video para que lo visualicen y realicen sus comentarios.
Hagan click en este enlace http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf y se conectarán inmediatamente con el libro: Los 7 saberes necesarios para la Educación del Futuro, de Edgar Morín.
Así también, les anexo los Elementos Básicos para realizar un ensayo argumentativo. Hagan click en el siguiente enlace:
http://www.lacoctelera.com/myfiles/cardozocarmen/Elementos-Basicos-del-Ensayo-Argumentativo.doc
QUE TENGAN UN LINDO DÍA 
Buenas Tardes profesora, referente al video, Paulo Freire hacia énfasis en que la educación solo se lograba mediante la praxis; ya que una vez que se tiene los conocimientos se debe llevar a la práctica de manera que las experiencias hagan de ese saber algo propio de cada persona.
Paulo Freire como padre de la pedagogía critica, veía a la educación como un proceso donde tanto el maestro como los educandos aprendían, es decir, el maestro no es aquella persona que tiene todos los conocimientos y el alumno aquel que se sienta en un pupitre esperando pacíficamente a que se le deposite los conocimientos; es por ello que él dice que el maestro es la persona que transmite conocimientos y que con la participación de sus educandos puede aprender también, así mismo decía que los educandos son seres que tienen libertad de aprender y de expresar sus ideas.
Buenas tarde Prof., el video llama mucho a la reflexión, primero porque hace énfasis a que todo educador debe tener la ética sin marcada en el y adueñarse de la misma, y segundo porque el educador y el educando siempre aprenden junto. Ya que actualmente nos encontramos con el modelo constructivista donde el educando tiene derecho a expresarse y a construir su aprendizaje
Evidentemente se quiere con este video significar que de este modo el Educando ya no es solo el que Educa, sino aquel que cuando Educa es Educado a través del dialogo con el Educando. En vista de que una vez que se tiene los conocimientos se debe llevar a la práctica de manera que las experiencias hagan de ese saber algo propio de cada ser humano.
Evidentemente se quiere con este video significar que de este modo el Educando ya no es solo el que Educa, sino aquel que cuando Educa es Educado a través del dialogo con el Educando. En vista de que una vez que se tiene los conocimientos se debe llevar a la práctica de manera que las experiencias hagan de ese saber algo propio de cada ser humano.
Hola buen día: De acuerdo a la formación que hemos obtenido, de acuerdo a las ideas de P. Freire, la educación debe ser integral, se educa para dar y obtener conocimientos a través de la praxis. Se educa para que ese niño cuando "sea adulto", tenga una formación adecuada para proporcionar conocimientos a una sociedad cada vez más exigente.
Buenos días profesora: con lo visualizado pienso que acuerdo a la formación que hemos tenido, y relacionándolo con las ideas de Paulo Freire, la educación debe ser integral, donde se educa para dar y lograr conocimientos, y que mas por la práctica y no por la teoría. Que se instruya para que el niño cuando llegue a la etapa de la adultez, posea una formación adecuada y pueda proporcionar conocimientos.
Gilcart Bolívar C.I 12612871 Sección EI-912
La praxis educativa, hace referencia a la educación y por consecuencia remitirnos a lo que es la fuente de esto, es decir, a las Ciencias de la Educación. Partiendo de esta idea, podemos recorrer un extenso e inconmensurable camino lleno de hechos, sucesos, avances, retrocesos, leyes, proyectos, miradas, desafíos, emprendimientos que hacen a la esencia de la Educación pero no la dan por acabada, sino que de ella se desprende la reflexión, la cual que nos aclara que la Educación en sí no es un Fin concluido sino que nos atraviesa relacionándose y conjugándose con nuestras vivencias, es una historia de complejas prácticas sociales donde el Hombre es el centro de ese inmenso entramado de relaciones pero que es uno más de los millones de Hombres que conforman a la Educación. En cuanto a la práctica ética, según lo expresa Paulo Freire ésta se define en “el deber ser” establecida por los principios morales que cada educador trae consigo y los que el medio sociocultural le provee; dichos principios encierran las pautas morales de convivencia y respeto, establecen normas que regulan su presencia en el mundo, utilizando como moderador de las ideologías que allí intervienen, al sentido común. La base de la práctica ética reside en la actitud concreta de vivirla, pasando por constantes pruebas de seriedad, de compromiso con la práctica pedagógica y de establecimiento de relaciones de confianza con sus semejantes. Dentro de la práctica pedagógica unos de elementos que la componen es la direccionalidad de la educación desde la que se puede viabilizar tanto lo autoritario como lo democrático y sin ella lo espontáneo; pero desde esta perspectiva de direccionalidad se explica una cualidad esencial de la práctica educativa que Paulo Freire denomina la politicidad de la educación porque el educador en su práctica es un ser político por esencia.
Gilcart Bolívar C.I 12612871 Sección EI-912
La praxis educativa, hace referencia a la educación y por consecuencia remitirnos a lo que es la fuente de esto, es decir, a las Ciencias de la Educación. Partiendo de esta idea, podemos recorrer un extenso e inconmensurable camino lleno de hechos, sucesos, avances, retrocesos, leyes, proyectos, miradas, desafíos, emprendimientos que hacen a la esencia de la Educación pero no la dan por acabada, sino que de ella se desprende la reflexión, la cual que nos aclara que la Educación en sí no es un Fin concluido sino que nos atraviesa relacionándose y conjugándose con nuestras vivencias, es una historia de complejas prácticas sociales donde el Hombre es el centro de ese inmenso entramado de relaciones pero que es uno más de los millones de Hombres que conforman a la Educación.
En cuanto a la práctica ética, según lo expresa Paulo Freire ésta se define en “el deber ser” establecida por los principios morales que cada educador trae consigo y los que el medio sociocultural le provee; dichos principios encierran las pautas morales de convivencia y respeto, establecen normas que regulan su presencia en el mundo, utilizando como moderador de las ideologías que allí intervienen, al sentido común.
La base de la práctica ética reside en la actitud concreta de vivirla, pasando por constantes pruebas de seriedad, de compromiso con la práctica pedagógica y de establecimiento de relaciones de confianza con sus semejantes.
Dentro de la práctica pedagógica unos de elementos que la componen es la direccionalidad de la educación desde la que se puede viabilizar tanto lo autoritario como lo democrático y sin ella lo espontáneo; pero desde esta perspectiva de direccionalidad se explica una cualidad esencial de la práctica educativa que Paulo Freire denomina la politicidad de la educación porque el educador en su práctica es un ser político por esencia.
Buenas Tardes profesora, con respecto al video, Paulo Freire hace énfasis en la educación sobre que no solo se logra mediante la teoría sino mas por la practica; ya que así se obtienen mejor los conocimientos, el veía a la educación como un proceso donde tanto los docentes como los dicentes aprendían uno del otro.
Buenas tardes soy el estudiante Leonardo Pardo c.i-18645908 de la sección Ei-914.
El video me parece muy interesante porque habla sobre los aportes de paulo freitre en diversos ambitos sociales y educativos, es cierto lo que dice ya que tanto el educando como el educador aprenden a medida que se da el proceso educativo y de que la practica es el camino o el medio mas factible para que el educando aprenda.
BUENAS TARDE. PROF. La educación debe ser integral donde el maestro y el educando aprendan mutuamente, La base para la sociedad es la educación, con la práctica es donde ambos van a desarrollar y tener un aprendizaje mas completo. GUISEPPINA PORTIPILIO. CI. 9437510. SECCION E.I. 913.
buenas tardes..! todo lo que se habla en el video es la realidad de lo que se quiere y de lo que deberia ser la educacion pero la verdad es que es muy diferente a lo que ejercen hoy en dia y a lo que se observa y vive dentro del aula. Este aprendizaje mutuo deberia ser el comienzo de la educacion un principio para el aprendizaje eficaz y significativo.
EI 914
“Soñamos y trabajamos para recrear el mundo, porque nuestro sueño es un sueño con una realidad menos malvada, menos perversa, en que uno pueda ser más gente que cosa. Pero, al mismo tiempo trabajamos en una estructura depoder que explota y domina. Y esto nos plantea esta dualidad que nos hace mal”. PAULO FREIRE
buenas tardes....... este vídeo nos lleva a lo que estamos viviendo actualmente en este proceso de revolución donde el educador también aprende en la interacción de sus contenido con el alumno oseo un aprendizaje humanista..
Buenas tardes! Es muy interesante el video ya que nos lleva a reflexionar acerca de lo que se esta viviendo actualmente en la educacion ante un proceso de interaccion donde la combinacion docente-estudiante pueda lograr un aprendizaje significativo y eficaz en diferentes contenidos enseñando y aprendiendo unos de los otros. Utilizando la practica como recurso para hacer dicho proceso libre, pedagogico y amplio en “el deber ser” y establecido por los principios morales que cada docente lleva consigo y los que el medio sociocultural les provee. Ingrid Lorca CI: 13.520.183 Sección EI:912.
El video hace referencia de la actualidad en que estamos viviendo sobre la educación ya que ahora se habla de integrar, globalizar tanto en contenidos como en aprendizaje en donde el educador y el estudiante se comprometen a trabajar en conjunto a partir de los conocimientos adquiridos y que los aprendizajes sea significativos tanto para el estudiante como para el educar
metalia ruiz 914. habla sobre los aportes de paulo freitre en diversos ambitos sociales y educativos, hace énfasis en la educación sobre que no solo se logra mediante la teoría sino mas por la practica; ya que así se obtienen mejor los conocimientos,es una historia de complejas prácticas sociales donde el Hombre es el centro de ese inmenso entramado de relaciones pero que es uno más de los millones de Hombres que conforman a la Educación. En cuanto a la práctica ética, según lo expresa Paulo Freire ésta se define en “el deber ser” establecida por los principios morales que cada educador trae consigo y los que el medio sociocultural le provee.
Buenas tardes a todos, para Paulo Freire la educacion es un proceso donde el docente transfiere sus conociemientos al estudiante sino que el estudiante aprende del docente y viseversa Además el diálogo es indispensable para la educación ya que a través de los educadores y educandos se pueden comunicar y expresar dudas e inquietudes
Buenas tardes a todos, para Paulo Freire la educacion es un proceso donde el docente transfiere sus conociemientos al estudiante sino que el estudiante aprende del docente y viseversa
Además el diálogo es indispensable para la educación ya que a través de los educadores y educandos se pueden comunicar y expresar dudas e inquietudes
buenas noches profe referente a lo de paulo friere el nos da a entender que la educacion no se obtiene solo con escuchar y mirar si no que hay que ponerla en practica y asi obtener un aprendizaje significativo, es decir ser particupe de su propio aprendizaje
Buenas Noches, pienso que al final del video resume uno de los aportes al cual hace mención Paulo Freire , algún día los pupitres florecerán, cierto un día nuestros estudiante dejaren de ser niños y gracias a nosotros que en algún momento nos detuvimos a educarlos, esas plantita echarán flores y veremos frutos. Así mismo, no sólo los educamos, ellos también nos educaron. De alguna manera crecimos juntos.
Buenas tardes profesora el video me parece interesante debido a que nos habla acerca de los aportes de paulo freitre, es cierto lo que dice ya que tanto el educando como el educador aprenden a medida que se da el proceso educativo y de que la practica es el camino o el medio mas factible para que el educando aprenda. En la actualidad se busca que en la educación se integren, globalicen kis contenidos como en aprendizaje en donde el educador y el estudiante se comprometen a trabajar en conjunto a partir de los conocimientos adquiridos y que los aprendizajes sea significativos tanto para el estudiante como para el educar
Vezy Lara
CI: 18.702.291
Seccion: EI-913
buenas tardes profesora; muy intersante el video, donde se comprende que la educacion es de ambos lados, tanto aprende el docente del discente como el discente del docente, debe existir un intercambio de experiencias, ya que todo ser humano adquiere experiencias de vida, es importante que prendamos y enseñemos.
La educación así como lo vemos en el video y en la vida misma, no solo se promueve a través de la teoría si no bien, en la práctica. Esta segunda evidencia la comprensión de la información en los educandos. Así mismo la educación es un proceso integral entre muchos factores, estudiantes, docentes, representantes y demás, que influyen de cualquier forma en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
el video nos permite ver como el docente va aprendiendo en conjunto con los educandos, de igual forma se debe dejar que los estudiantes construyan su propio conocimiento ya a que diariamente estamos adquiriendo nuevos conocimientos y estos deben ser compartidos.
naimara morales
seccion ei911
Ok. Para Paulo Freire hace énfasis en que la educación solo se logra mediante la praxis; ya que una vez que se tiene los conocimientos se debe llevar a la práctica de manera que las experiencias hagan de ese saber sea propio de cada persona y por lo que cada aprendizaje es diferente.
Siendo Paulo Freire el padre de la pedagogía critica, veía a la educación como un proceso donde tanto el maestro como los educandos aprendían, osear, el maestro no es aquella persona que tiene todos los conocimientos y el alumno aquel que se sienta en un pupitre esperando pacíficamente a que se le deposite los conocimientos; es por ello que él dice que el maestro es la persona que transmite conocimientos y que con la participación de sus educandos es el punto esencial para el aprendizaje también, de ese modo así mismo decía que los educandos son seres que tienen libertad de aprender y de expresar sus ideas de acuerdo a los conocimientos adquiridos.
Loly Mar Díaz G. 11178113 EI 912 Para Paulo Freire la educación un proceso dinámico, un proceso de acción de parte de los sujetos, concluyendo que entonces la educación es un producto de la praxis, no es sólo reflexión sino una actividad orientada a transformar a través de la acción humana. Propone la educación liberadora, en la cual el educador debe dar prevalencia al diálogo con el educando. El educador ya no es sólo el que educa sino aquel que en tanto educa es educado a través del diálogo con el educando.
El video estuvo muy interesante debido a que habla de la ética. Todos tenemos una noción aproximada acerca de la ética, del mismo modo que hasta la persona menos ilustrada es capaz de percibir la diferencia entre lo bueno y lo malo. "El objeto de la actividad práctica es la naturaleza, la sociedad o los hombres reales. El fin de esta actividad es la transformación real, objetiva, del mundo natural o social para satisfacer determinadas necesidades humanas".
HOLA BUEN DIA SOY ANA CAROLINA CABAÑ SECCION EI 912 MI COMENTARIO AL RESPECTO DE LO PLANTEA PAUBLO FREIRE ES QUE QUIEN SE EDUCA ADQUIERE CONOCIMIENTOS PARA LA VIDA Y ES UN DEBER SER . Soñamos y trabajamos para recrear el mundo, porque nuestro sueño es un sueño con una realidad menos malvada, menos perversa, en que uno pueda ser más gente que cosa. Pero, al mismo tiempo trabajamos en una estructura de poder que explota y domina. Y esto nos plantea esta dualidad que nos hace mal". ES MUY CIERTO LO QUE DICE PABLO FREIRE LOS SUEÑOS SUEÑOS SON Y ES LA PURA REALIDAD.
E.I 912 C.I 12309457 Buenos dias profe, en el video dejado se parecia la idea de Paulo Freire la cual era la de integrar al grupo de estudiantes acon el maestro y hacer una enseñanza mas significativa para ambas partes ya que cada dia se va aprendiendo de las ideas que se compraten y en la practica se ve reflejada la enseñanza. Hoy dia en las escuelas se esta llevando a cabo esta integracion donde no debe haber la exclusion y hacer un grupo que comparte sus ideas y dudas con el maestro.
Buenas noches, en el video mostrado se observa como la integración escolar influye, el educador debe existir el interés por integrar a los niños en su campo de enseñanza aprendizaje, para hacer el aprendizaje significativo mas factible.
Buenas noches profe, el educador en su afan por dejar huellas positivas, huellas que le posibiliten al educando la adquisición de la enseñanza de la manera correcta y eficaz, el docente moldea estratégias de enseñanza cargada de valores y patrones educativos que hacen posible el aprendizaje socioeducativo en el niño.
El video que se nos muestra en esta oportunidad es sobre las ideas de Paulo Freire sobre la educación. Comienza mostrándonos su punto de vista con relación a la naturaleza ética de la práctica educativa y de cómo se ha convertido en una ética de mercado, donde se busca mejorarla pero sin tomar en cuenta la esperanza y los sueños de los estudiantes, lo cual distorsiona la base filosófica que reza como formación y desarrollo del individuo con independencia a la especie a la que pertenece.
Más adelante continua hablando sobre el conocimiento, y el hecho que es un proceso que resulta de la conversión de la teoría en experiencia vivida por el estudiante, y no debe ser transferido solamente; ya que no se puede desligar la creación de un nuevo conocimiento de los saberes ya existentes ni tampoco el hecho de que cuando uno educa también está siendo educado.
Cabe destacar que los aportes de Paulo Freire han sido significativos para esta nueva etapa del proceso de enseñanza aprendizaje, donde el educador pasa a ser mediador de los conocimientos, aceptando que no solo el tiene la verdad absoluta sino que es una buscada conjunta donde se aceptan las opiniones de cada uno de los que integran el proceso, este nuevo ambito donde se concibe la educacion como un proceso de construccion de nuevas ideas, no se quieren niños que acepten las opiniones sino el que quiera comprobarlas el que busque e investigue constantemente por lo cual dia a dia debemos educar hacia la libertad y para la libertad
Jebetsy Soto, C.I.15.302.314; Sección EI-913.
buenos dias prof. el aporte de paulo freire es sumamente importante, ya que el indica que en el ambito educativo aprenden tanto el alumno como el maestro en ese intercambio de informacion y opiniones. En la actualidad se esta poniendo en practica este tipo de educación, ya que, no limitan al alumno a opinar, y anteriormente la educación la impartia solo el docente, sin que el estudiante tuviera derecho a discutir o dar su punto de vista.
Es importante la comparación entre la escuela nueva y la escuela tradicional ya que lo que se quiere es implementar nuevos paradigmas y estrategias donde aprenda tanto el alumno como el profesor que los dos tengan el interés por la innovación dentro del aula
yelitza ilazabal ei 911
Pablo Freire conoció desde niño la realidad del nordeste brasileño, en el que hasta hacía poco se vivía en esclavitud y que por aquellos tiempos las clases rurales vivían en relaciones laborales de opresión, marginadas del proceso social, político y económico y sin participación alguna en las decisiones importantes para el país. Es ahí donde se introduce Paulo Freire, que intenta que sus coterráneos rompan su pasividad y silencio, que reconozcan la fuerza de su unidad transformadora, que adquieran la capacidad crítica para relacionarse con la sociedad y que se liberen de sus ataduras, única posibilidad de cambio de la sociedad. Se inserta en las nuevas ideas revolucionarias que existían en América Latina en los años 60, imbuido del lenguaje de liberación surgido de de las corrientes más avanzadas del catolicismo, que provocaron la teología de la liberación, y utilizando elementos de la dialéctica marxista para la visión y comprensión de la historia. «La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación»
Buenas tardes, el vídeo esta muy interesante ya que Paulo Freire dio muchos aportes a la educación y en donde el docente debe ser una persona abierta a nuevos conocimientos e aprender a impartirlos de forma eficaz y correcta,muchos de estos conocimientos se aprenden con el cada día de nuestras vidas, ya que el modelo conductista es un modelo en donde se imparte siempre lo mismo y no se puede obtener los conocimientos del alumno y menos de sus opiniones.
Yosmary Hermoso C.I.:11.089.821 EI-913
Con referente al video de Paulo Freire, él hace enfasis de que la educación no solo se da con el conocimiento de la teoriá si no que todos esos saberes hay que llevarlo a la práctica, de esa forma es que verdaderamente se aprende, el decía que no se pueder dar una sin la otra.
Paulo Freire como padre de la pedagogía critica, veía a la educación como un proceso donde tanto el maestro como los educandos aprendían, es decir, el maestro no es aquella persona que tiene todos los conocimientos y el alumno aquel que se sienta en un pupitre esperando pacíficamente a que se le deposite los conocimientos
Buenas tardes, en cuanto a Paulo Freire es importante destacar el legado que el nos deja que todo conocimiento adquirido debe ser demostrado en la practica, para que obtengamos frutos de lo aprendido y veamos si aprendimos correctamente, y que siempre debemos conocer el objeto que queremos estudiar y criticar la realidad que nos rodea para poder tranformarla si es necesario
Profesora, soy Sullin Pérez CI-10343637, EI-914, el video expresa algo que ya hemos evidenciado algunos en nuestras practicas educativas, donde todavia en las escuelas se encuentran docentes que solo ven al niño como maquina procesadora de información. Y como docentes integrales debemos tomar el aspecto cognitivo del educando, para que en el futuro ellos puedan tener la información recibida previamente en el aula, y lograr el aprendizaje significativo tan necesario hoy día...
En este tiempo los educandos deben ser tomados como seres humanos... En el proceso de educación ellos son coinvestigadores de su propio aprendizaje... Los docentes integrales que actualemnete estamos en preparación, tenemos que ser garantes de nuestra propia actualizanción en cuanto a las estrategias a utilizar. Dewey se enfoco en este principio de educación donde debemos ser estudiantes y docentes...
muy buenas tardes profesora como opinion propia me encanta este blog y todo lo que usted le agrega a el el educador pasa a ser educado a traves de la escuela y del dialogo sostenido con el alumno el cual como se expreso en el video es¡l educando debe estar siempre presente en el curriculo y hablando a su vez de etica Paulo Freire habla de que todo ser humano la posee a su manera pero todos las poseemos y partimos de alli para razonar.
YAMNARI VELAZCO
C.I 18.231.904
EI-914
Muy interesante este vídeo, en el cual Paulo Freire menciona aspectos muy importantes en cuanto a la educación; entre ellos tenemos a la ÉTICA, donde hace mención al ser humano, el cual es considerado un ser ético, cualquiera que sea su marco de valores: la ética de la vida, la ética humanista, o como hemos adquirido y adherido a la ética del mercado. Por otro lado menciona al aspecto EPISTEMOLÓGICO, en el que hace referencia que desde sus orígenes, la escuela ha ofrecido una educación bancaria, es decir, donde poco a poco se van depositando todos los conocimientos necesarios para ser utilizados más adelante; además dice que el conocimiento es pues, ese proceso que resulta de la praxis permanente de los seres humanos sobre la realidad. Asimismo, habla de lo PEDAGÓGICO, donde siempre el punto de partida del acto educativo es el sentido común de los educandos y no el rigor del educador, educador y educando se educan juntos en el acto educativo, así, ambos se transforman en sujetos del proceso en que crecen juntos. Y por último, pero no menos importante, nombra al aspecto SOCIO-POLÍTICO, en el cual debemos asumir con plena conciencia el mundo que vivimos y optar en consecuencia.
La educación solo se lograba mediante la praxis; ya que una vez que se tiene los conocimientos se debe llevar a la práctica de manera que las experiencias hagan de ese saber algo propio de cada persona. Paulo Freire como padre de la pedagogía critica; hace mención al ser humano, el cual es considerado un ser ético, cualquiera que sea su marco de valores: la ética de la vida, la ética humanista
Buenas tardes... Del video disfrutado considero importante comprender o recordar que somos lo que hacemos y no lo que decimos... son nuestros actos los que hablan mejor de nosotros. Aprendemos más por lo que hacemos , lo que observamos, vivimos experimentamos que por lo que nos dicen. Aprendizaje y enseñanzan van tomados de la mano , como docente alumno y el aprendizaje de ambos pues lo ideal es aprender juntos cada uno lo que le corresponda en el proceso compartido. Como docente no sólo observemos la realidad comprenderla es nuestra función así realmente sabremos mas de nuestros niños.
Buenas tardes, con respecto al video esta muy interesante, esto nos ayuda a reflexionar en cuanto al aprendizaje ya que el deber ser es que se de mutuamente pero en realidad no es asi. es muy importante poder comprender a nuetros niños.
YORBELYS VERDU
Las ideas de P. Freire, la educación debe ser integral, se educa para dar y obtener conocimientos a través de la praxis. El como padre de la pedagogía crítica, veía a la educación como un proceso donde tanto el maestro como los educandos aprenden juntos mutuamente. En cuanto a la práctica ética, según lo expresa se define en “el deber ser” establecida por los principios morales que cada educador trae consigo y los que el medio sociocultural le provee. En la actualidad se busca que en la educación se integren, globalicen contenidos como en aprendizaje en donde el educador y el estudiante se comprometen a trabajar en conjunto.
la practica educativa es para el profesor la integridad , es lo logistico son los conocimientos que se les inculcan al discente para que en el futuro sea un individuo en busca dr su verdad, su etica personal su propia praxis para luego ser llevado a otras estancias educativas
Angélica María Jiménez Sección EI-911
La postura filosofica de Paulo Freire surge de esa necesidad que se vivia en la epoca despues de la segunda guerra mundial y finales de la guerra fria, cuando la Educación bancaria era ese instrumento usado para la opresión, porque pretendia cambiar la mente de los educandos y no la situación en la que se encontraban, la propuesta de Freire (Educación problematizadora) establecia las bases para que la educación estuviera al servicio de una liberación revolucionaria. Esta propuesta niega el sistema de la Educación bancaria porque desconoce toda posibilidad de dialogo y la Problematizadora propone el dialogo como una comunicación de ida y vuelta. Es por ello, que esta concepción trata de entender el proceso educativo no como una transferencia de conocimiento solamente, sino que sirva para la liberación, ya que la educación como práctica de la libertad, implica la negación del hombre aislado del mundo y propiciando la integración.
El educador ya no es solo el que educa sino que también es educado mienstras establezca el dialogo en el cual tiene lugar el proceso educativo.
La dialogidad como esencia de la educación y practica de la libertad, ya que la palabra como parte del dialogo tiene dos fases que no se pueden obviar como lo son la acción y la reflexión, y ambas establecen la praxis(práctica, acción) del proceso transformador,la palabra verdadera es la praxis, porque los hombres deben actuar en el mundo para transformarlo, humanizarlo y liberarlo. El dialogo como fenomeno humano nos revela a la palabra como el dialogo mismo, y por otro lado, la palabra inautentica es la que resulta de la dicotomia(división) donde la palabra pierde su dimensión y se transforma en palabrerias o verbalismo, y cualquiera de estas dicotomias al generarsae en formas inautenticas de existir, genera inautenticas formas de pensar. Es por ello, que la existencia humana no puede ser silenciosa, ni nutrirse de falsas palabras sino de palabras verdaderas con las cuales el hombre pueda transformar al mundo.
" Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión".
Paulo Freire